Operation Manual

34
Beeldhorloge handleiding
Versie 1.0
december 2011
Timer BV
Postbus 87
8600 AB Sneek
www.beeldhorloge.nl
[e-mail]
0900 - 22 55 842 (€ 0,15 per minuut)
13. Handvatten voor gebruik
13.1 Voor wie is het Beeldhorloge?
Het Beeldhorloge is ontwikkeld voor mensen die moeite hebben met klokkijken en hulp nodig hebben bij het oriënteren
in de tijd en daarvoor baat hebben bij een geheugensteuntje af en toe. Het Beeldhorloge kan een oplossing bieden voor
mensen met bijvoorbeeld:
• een verstandelijke beperking
• vormen van autisme, zoals het syndroom van Asperger en ASS
• PDD/NOS
• ADHD
• beginnende dementie
• NAH (Niet Aangeboren Hersenletsel)
13.2 Hoe reageert de drager op het Beeldhorloge?
Het Beeldhorloge is voor de drager een nieuw hulpmiddel. De drager kan hier verschillend op reageren, enthousiast,
onverschillig, afstandelijk en alles wat daar tussen ligt.
Het advies is de drager in een rustig tempo kennis te laten maken met het Beeldhorloge. Draag het Beeldhorloge
bijvoorbeeld eerst een week zelf en ervaar het horloge op deze manier voordat u het overdraagt aan de drager.
Zet in het begin van het gebruik niet teveel activiteiten in de agenda en kies alleen die activiteiten en handelingen waar
de drager echt een geheugensteuntje bij nodig heeft. Overleg ook met de drager over welke activiteiten hij graag in het
Beeldhorloge zou willen hebben staan en welke pictogrammen / plaatjes hij hier dan voor zou willen zien. Op die manier
wordt het Beeldhorloge een nog persoonlijker hulpmiddel.
13.3 Scenario’s voor gebruik. Hoeveel en welke pictogrammen?
Om u een klein beetje op weg te helpen met het invullen van de agenda van het Beeldhorloge hebben we een aantal
scenario’s uitgeschreven. De personen in de scenario’s kennen een bepaalde problematiek. De scenario’s maken u wegwijs
in het invullen van de agenda voor deze personen in het Beeldhorloge.
1. Merel Kleins
Merel is 43 jaar, getrouwd en heeft een zoon van zes jaar en een dochter van vier jaar. Merel heeft autisme. Merel is huis-
moeder en zorgt dus voor het huishouden en de kinderen.
Merel kan niet goed inschatten hoelang een activiteit duurt. Hierdoor plant ze vaak haar dag te vol of stelt ze juist dingen
uit die ze eigenlijk direct zou moeten doen. Ze kan alles zelfstandig maar weet niet op welk moment ze iets moet doen.
Merel is snel afgeleid en vergeet dan wat ze aan het doen was.
• De agenda bevat veel praktische activiteiten zoals stofzuigen, eten klaarmaken en het zorgen voor de kinderen.
• In de agenda van Merel zullen niet veel ‘gaten’ zitten. De agenda zit vrij vol en de activiteiten volgen zich direct op.
2. Jannes van Oosterwolde
Jannes is twaalf jaar, woont bij zijn ouders en heeft een broertje met ADHD van acht jaar. Bij Jannes is PDD-NOS gediag-
nosticeerd. Jannes heeft veel behoefte aan overzicht en structuur. Het liefst weet hij precies wat hij zo moet gaan doen en
wil daar een seintje voor. Door middel van pictogrammen en verschillende hulpmiddelen proberen zijn ouders dit te
verwezenlijken, maar nog niks is dé oplossing gebleken. Het probleem hierbij is dat Jannes niet goed tegen externe prik-
kels kan. Vooral ’s ochtends gaat het bij Jannes mis, omdat hij niet tegen tijdsdruk kan en constant overzicht wil houden.