User Manual (Windows8.1)
Table Of Contents
- Para comenzar
- Nociones básicas
- Uso de un teclado/ratón con cable (opcional)
- Uso de un teclado/ratón inalámbrico (opcional)
- Brillo de la pantalla LCD
- Volumen
- Uso del producto como monitor (opcional)
- Reproducción de música directamente desde los teléfonos inteligentes a través de los altavoces del equipo (opcional)
- Uso de TV (opcional)
- Uso del mando a distancia (opcional)
- Configuración de utilidad (BIOS)
- Redes e Internet
- Aplicaciones
- Dispositivos externos
- Solución de problemas
- Anexo

Nociones básicas
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Cambiar el modo de pantalla
Establezca las condiciones óptimas para la pantalla según la actividad
que realice.
Algunas opciones podrían no estar disponibles según el
modelo.
1
En la pantalla
Inicio
, seleccione .
2
Seleccione
Settings
.
3
Seleccione
Pantalla
→
Color de la pantalla
→
una opción.
•
Adapt Display
: optimiza la pantalla automáticamente según el
programa que se esté ejecutando en el momento.
•
Estándar
: Apropiado para entornos normales y conveniente
para la mayoría de las situaciones.
•
Photo Editing
: Adecuado para editar fotos.
•
Modo Lectura
: Apropiado para leer documentos.
Norma para la administración de los píxeles de LCD
defectuosos de los ordenadores(computadores) Samsung
Aunque Samsung Electronics, Co., Ltd. respeta unas estrictas
especificaciones de calidad y fiabilidad en la fabricación de
las LCD, la empresa debe permitir inevitablemente algunas
celdas defectuosas en los paneles debido a las limitaciones
tecnológicas del proceso de fabricación.
Por consiguiente Samsung observa y aplica estos principios
relacionados con los puntos:
•
Puntos brillantes: 2 o menos
•
Puntos negros: 4 o menos
•
Combinación de puntos brillantes y negros: 4 o menos
Instrucciones para la limpieza de la pantalla LCD
Limpie el panel LCD con un paño suave ligeramente
humedecido en un detergente especial para limpiar
ordenadores(computadores); muévalo siempre en la misma
dirección.
Usar una fuerza excesiva para limpiar el panel LCD puede
danar este.










