Operation Manual
Alleon in d€ l€raar-z€nder mo€i6ên
hl. zendmoduulen eên aniennê aànwezig
zij'r. De leraar hoêtt dus áll€ên
maarhet kistalvan
dê lêêrling in zijn
zender ts do€n.
pag
20
Hêt lêráar-lêêrling
gêbruik
is mêt de onderstaandê zênders
mogelilk.
<r()blDG
Futaba
FC-28V3
FC-18V3
FC- l8 v3/v3 PLUS
leerllng-zêndêr
FC-28V1
FC-2AV2
FC-28V3
FC-\AV2N3
FC-18juniorv2
FClSV3plus
FC-16
FC-15
Noodzakelijke uitbÍeldin
gs-optiês
In beide zend€rs
(leraafên
lêêding) is
hêt
trainêmoduul
b€st. nÍ. F1534 nodig
en dá lÍain€r-kabsl best.n.. F1536.
Dê zondersword€n viad€ trainefkab€lmel êlkaàr
verbondsn. In de leraarz€ndêr moêt minsiêns €sn
exlÍa schakelaar als
l€raaÊ
lêerling-hootuschakelaar ing€bouwd
word€n. Moeter
pêrtunkti€
omgeschakeld
kunnen wordên, danis êr voor
ieder€ funktiê êên
6nràschakelaar
nodig. Maximaalkunnên êrdan e schák€laars
sn eên hooídschakeláar 6nra
nodig rjn.In de rêgelzull€n
h€têr
ni€l mêêr dan 4 zijn
Plus
dê hooídschak€laaf. Als l€raarlê€íing"hoofdschakelaar
kan ds têrugveêr-schak€laar
best.nr. F1so4
gebruiktwoÍdên,
dan ho€fi de l€raaf
de schakelaar alleen maar los tê lat€n om
het m od€l
g€h€sl
ondef conifolê
iê krijgsn. Bijmix-
g€bruik
is €en omschakêlaar b.v.b€st.nr.
Fi502 voldo€nd€.
Programmering
Ná hêtkiezênvàn
m€nu 37v€fschijntin hetdisplayhêtní.
van d€ hoofrCschakelaaf. Eí kán nu
gekozênword€nopwelkê
schak€laar-
slskeÍplaals
{SW
d€ hooÍdschakêlaarvoortrain€r-g€bruikaangêslotênwordt.Allê
st€k€rplaals€n
1,9 en A,C ên kanaalschak€laaÍ
"D'zijn
hiêruoor t€ programm€rên.
Woldl schakêlaff
"D'
gep@g.ammeerd,
dan moêt vooraí in mênu 3s
vastgelegd wordsn wêlk
sluurkanaal schakêláaí
"D'
bêdisnl
€n op welk
punl.
Het kiêzên van d€
st6k6|pláats
gebeurt
mêt,SET, of"CLR..
Met
>"
vsrschijnt de volgordê'aanduiding.
Hi€Í wordl
geprogrammeêd
mêl wslkê
schakêlaar d€ apaÍtê kanalên ov6rg6gevên
wordên.
Ds
kanaalaanduiding
in dê bov€nslê displáy'dêêl
komt overeen mel ds op dê ontvangeruilgang
1-8 aangesloten s€|\1o s.
Daarom maald hêi niêl
uitalsde l€Íaaf€nde leerling mêtvêrschill€nde
knupp€lb€zettjngen willên wêÍk€n. In
h€tondsríe d€elvan
d€ display(SCH)woÍdl nu iêdêrvandezèfunKies
aan€en bepaaldê schákêlaarto€bedeêld.
Hát knipperend€
gêtal
kan têlkêns
Ínêt
,SET'of'CLR"
vêrandêrd
worden, m€t,>'ot,<" wordên andêr€
g€lallon
gekoz€n.
Na me€rmalen indrukkên ván
d€ to€ts€n;.of,<"
v€6chijnldê aanduiding vooídsd€Íinitiê-bêpaling.
Hi€Íwordtgekozên, oí dê normalê lêraarlê€íing-
omschak€ling
(S
islêêrling)ol
h€lmix-gêbruikmêtso"/"lê6 ing
uitslag(H ishal0 ol mst 100%bêning-uitslag
N
isvollêdig) plaats
índt. HêtknippèGnd6d€61wordt
v€lPlaatsl
van
plaats
1 lo! 8 mêt,>'ol mêt,<', dê dorjniti€
msl
"SET'
oí met
"CLR'.
S= normaal lêraaFIeedinS gebruik.
V= Mix-g€bruik, 100% voll€ uilság
dooÍ de
leerling
H= Mix€€bruik,50% halve uitslag dooí d6leeÍling
Wofdt êr
gêên gebru
lk
gêmaakt
van hêl lêraar-lêêrling
systêem dan voorde z€kêíhêid dê lêraar-leêrlinq
hooldschakêláár
op
INH
progremmêrên.
Aparl€ omsohakeling van visr kanalên
mst
hooídschakelaars
Stap 1: Siuurknuppêl bêpaling
en all€ insiellingen voor h€t leerling modelop
dê leeding-z€ndsÍ
programm€ren,
zondêr
d€
tráinêr-
kàbel.
Dá
knuppeflÍims
op nsuÍaalstêllen.
Stap 2:
Eên vii modelgsheugên in ds leraarzêndêr opzoêken (ni€tdirêcl
noodzakelijk, maarwêlzinvol).
Stap
3: Voor de zekeÍhsid het
geheugen
resêtten mêi
m€nu 32.
Slap 4: H€t kristaloÍ
d€ HF moduulvan ds l€€rling in dê l€raaf-zênder
aanbÍ€ngon, nu het modelgsheugen van d€ lêraáÊzênd€r
ladsn m€l alls instellingen van
hêt lê€íing-model. ServolooÈrich1ing ên sêívo-uitslag.
Bijgebruik van €€fl PCM ontvanger moetde
leraar-zender op PCM
gsschaksld
wordên, d€ lê€ding-z€ndsí
op PPM. De knuppeltrims van lêraár-
€n l€€Íling z€nder moeisn met
êlkàar ovêíêênkom6n (dezelfde
Ío€rctandsn bij nêulfaálstand van dó lrims).
Slap 5: Menu 37 opdê l€fáar-zender
into€tsen. HooÍdschakelaar
progÉmtnêren
met,SET'ol
"CLR',
b.v. í€kerplaats
"C'(als
diê