User Guide

Put all the cubes from both numbers in the same pile and do this with the rods,
flats, and blocks as well. Next, trade any groups of 10 cubes for a rod. Trade
any groups of 10 rods for a flat, then trade any groups of 10 flats for a block. To
read the sum, count the number of Base 10 Blocks left in each pile and read the
number. Transfer to paper by doing each step with manipulatives and showing
the representations on paper. Once students have mastered this, have them use
paper and pencil only. Use the manipulatives for review if needed.
Guess My Number
The objective is for students to understand that they need to regroup their Base
10 Blocks to guess the correct number. For example, display 12 units and 4 rods.
Have students use their own Base 10 Blocks to show 12 units and 4 rods as well.
Ask students to regroup the blocks to determine the number. This activity can
be differentiated by using flats, as well as making it necessary to regroup in two
places. For example, 13 units, 9 rods and 3 flats would equal 403.
Juego Gigante Magnético de Base 10
El juego de 131 piezas incluye:
• 100 unidades (para unidades) • 20 varillas (para decenas)
• 10 planos (para cientos) • 1 cubo de mil
Los bloques de Base 10 brindan a los niños material didáctico que pueden ver
y tocar para comprender de mejor manera la relación entre unidades, decenas,
centenas y miles. Desarrolle otras habilidades matemáticas con los Bloques de
Base 10, tales como: construir números, comparar y calcular números, así como
desarrollar habilidades para sumar, restar, multiplicar y dividir.
Usar sobre cualquier superficie magnética.
Ejemplos de actividades:
Cero como marcador de posición
Use las piezas magnéticas para construir diferentes números usando el cero
como marcador de posición (por ejemplo 407; 80; 250; 900). Por cada número
que construya, los estudiantes deben escribir el número en una tabla de valor de
posiciones, usando el número cero en la medida que sea necesario.
Adivina mi número
El objetivo para los estudiantes es entender que necesitan reagrupar sus Bloques
de Base 10 para adivinar el número correcto. Por ejemplo, muestre 12 unidades
y 4 varillas. Pida a sus estudiantes que usen sus Bloques de Base 10 para mostrar
12 unidades y 4 varillas. Solicite a los estudiantes reagrupar los bloques para
determinar el número. Esta actividad se puede realizar de manera distinta
usando planos y siendo necesario reagrupar en dos lugares. Por ejemplo, 13
unidades, 9 varillas y 3 pisos pueden ser igual a 403.
ES