Instructions

Configurazione del parental control
Informazioni generali
Con il parental control potete regolare l’uso di Internet per i dispositi-
vi di rete. Per ogni dispositivo potete configurare una limitazione indi-
viduale di tempo e di contenuto. I dati per la limitazione di tempo e di
contenuto vengono creati e salvati come profili di accesso. I profili di
accesso vengono assegnati ai dispositivi di rete.
• Potete creare più profili di accesso diversi, vedi pagina84.
• Con il blocco dispositivo potete bloccare completamente l’utilizzo di
Internet per un dispositivo di rete senza utilizzare un profilo di ac-
cesso, vedi pagina82.
• I ticket possono essere utilizzati per estendere il tempo di utilizzo
limitato per i singoli dispositivi di rete. Un ticket viene attivato sul
dispositivo di rete ed estende il tempo di utilizzo di 45 minuti per
una volta. I ticket possono essere attivati prima che il tempo di uti-
lizzo sia scaduto, consentendo così di prolungare il tempo di utilizzo
senza interruzioni. Per distribuire un ticket per estendere il tempo
di utilizzo, vediIstruzioni: distribuire un ticket per estendere il tem-
po di utilizzo, pagina83.
• Ogni dispositivo di rete con tempo di utilizzo limitato ha la possibili-
tà di determinare il suo tempo di utilizzo rimanente, vediIstruzioni:
richiedere il temo di utilizzo rimanente, pagina83.
Esempio
Supponiamo che abbiate tre figli che utilizzano più dispositivi per acce-
dere a Internet tramite il FRITZ!Box. Desiderate limitare l’utilizzo di In-
ternet dei figli nel modo seguente:
• Il tempo quotidiano in cui è possibile accedere a Internet deve esse-
re limitato ad alcune ore.
• L’accesso ai siti web pericolosi per la gioventù deve essere vietato.
Con il parental control potete limitare individualmente l’utilizzo di In-
ternet per ciascun figlio.
FRITZ!Box 7530 81
Interfaccia utente: menu Internet
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •